108 年司法特考四等監所管理員考題
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類  科: 監所管理員
科  目: 監獄學概要
年  度: 108
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甲、申論題部分:(60 分)
(一)不必抄題,作答時請將試題題號及答案依照順序寫在申論試卷上,於本試題上作答者,不予計分。
(二)請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。
(三)本科目除專門名詞或數理公式外,應使用本國文字作答。
一、試論述累進處遇制度之主要內涵為何?(20 分)
二、試論述收容人脫逃之主要方式及防範對策為何?(20 分)
三、犯罪矯正在刑事司法體系中所扮演的角色為何?刑事司法體系現存問題對犯罪矯正之影響為何?請說明之。(20 分)
乙、測驗題部分:(40 分)
(一)本測驗試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。
(二)共 20 題,每題 2分,須用 2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題或申論試卷上作答者,不予計分。
1 監獄史上著名學者對監獄學貢獻的論述,下列何者錯誤?
(A)刑法學者貝加利亞(Beccaria)與邊沁(Bentham),提倡「刑事司法改革」,主張「罪刑法定」、「罪刑均衡」等原則,並提倡死刑與拷問制度的廢止
(B)學者約翰霍華德(John Howard) ,於 1777 年出版《監獄之狀況》(State of Prison)一書,力倡「雜居制」,促使賓州制之產生
(C)19世紀犯罪學實證學派興起,龍布羅梭(Lombroso)、費利(Ferri) 、蓋洛法羅(Garofalo)等人主張,犯罪人之犯罪行為是受環境影響之結果,惡性可被化除、治療,因此主張對犯罪人施以矯治、教化與技訓等
(D)德國刑法學家李士特(Liszt) 主張,刑罰真正的作用不應只是消極的遏止犯罪,更是積極來預防犯罪,刑罰制度應寬嚴並濟,恩威並重
2 根據學者 Bartollas 對犯罪矯正模式三大主流哲學的分析,下列敘述何者錯誤?
(A)極右端的懲罰模式對監獄管理主張廣泛使用監禁策略
(B)極左端的矯治模式興起原因如實證學派之興起、醫學科技之發達等,該模式主張不定期刑、假釋委員會及各類矯治方案推行
(C)中間立場的正義模式對監獄政策主張定期刑,廢除假釋,但接受受刑人自願參與各類矯正處遇方案
(D)各矯正模式因時代推移後即告確立不動,不像鐘錘的搖擺,目前以中間立場的正義模式為世界主流
3 依據監獄行刑法及相關法規,監獄受刑人與眷屬同住的適用對象,下列何者錯誤?
(A)一般監獄累進處遇一級受刑人
(B)外役監受刑人
(C)受刑人受特別獎賞者
(D)有特殊情況經典獄長同意者
4 監獄受刑人保外醫治之相關規定,下列何者錯誤?
(A)現罹疾病,在監內不能為適當之醫治者
(B)在外期間計入刑期
(C)依刑事訴訟法辦理具保
(D)屬合法離監,不構成脫逃罪
5 有關監獄調查分類的目的與效益,下列敘述何者錯誤?
(A)進行健康檢查
(B)擬定處遇計畫
(C)有助減刑參考
(D)進行觀察考核
6 我國假釋條件的相關規定,下列敘述何者正確?
(A)我國現行法律規定,無期徒刑受刑人假釋提報門檻要執行逾 20 年
(B)有期徒刑執行逾二分之一,累犯逾三分之二
(C)有期徒刑要 8個月以上才能適用假釋相關規定
(D)少年受刑人無期徒刑逾 10 年,有期徒刑逾三分之一
7 關於矯正機構推行之教化措施,下列敘述何者錯誤?
(A)我國依監獄行刑法第 37 條規定對於受刑人施以教化。施教應依據受刑人入監時所調查之性行、學歷、經歷等狀況,分別予以集體、類別及個別之教誨,與初級、高級補習之教育
(B)宗教教誨已為國際間矯正處遇所禁止,故我國亦禁止實施
(C)收容人之教育計畫包括有學校教育、職業教育及社會教育等類別
(D)矯正機構之學校教育計畫,應力求與國家的教育制度相貫通,教育內容、方法及證書由教育當局明定
8 下列何者不是我國監獄現行之犯罪矯正處遇措施?
(A)返家探視制度
(B)一級受刑人與眷屬同住制度
(C)性侵害犯強制治療與輔導教育
(D)監獄內電子腳鐐監控制度
9 依據我國監獄行刑法規定,作業收入扣除作業支出後,提百分之五十充勞作金;勞作金總額,提百分之多少充犯罪被害人補償費用?
(A)二十
(B)二十五
(C)三十
(D)三十五
10 監所戒護勤務的分類,下列何者錯誤?
(A)經常性勤務與特別勤務
(B)有形性勤務與隱藏性勤務
(C)日間勤務與夜間勤務
(D)管理勤務與警備勤務
11 當代矯正機構經營管理模式中,美國密西根州責任模式(Responsibility Model)的特性,下列何者錯誤?
(A)該模式以當時矯正局長裴利強森(Perry Johnson) 為代表,主張採最低度安全管理,以減少管理人與受刑人間的衝突
(B)該模式主張受刑人應對其行為負責,強調人道立場少干預受刑人
(C)該模式在培養受刑人自我成長與控制,博得受刑人的支持與配合
(D)該模式主張管理人員有如舍監照顧受刑人生活起居,頗能激勵職員的工作士氣
12 受刑人受監獄化之影響,其行為舉止所顯現之徵候,下列敘述何者錯誤?
(A)思想陷於停滯
(B)人際關係缺乏信任感
(C)因適應監獄生活,對監獄事務關心
(D)較勢利取向
13 監獄戒護管理之技術原則,下列敘述何者錯誤?
(A)作業進度之訂定
(B)分類管理之施行
(C)安全設備之檢查
(D)點名制度之確立
14 違規處罰涉及監獄紀律之維持及在監處遇之公平性,下列有關監獄違規處罰,何者錯誤?
(A)違規事件調查時應給予違規受刑人提出答辯之機會,並告知其有保持緘默之權利,惟其保持沉默可作為違規之證據
(B)違規事件之書面報告應詳述違犯之規定與情節,負責書寫報告之管教人員應簽章並註明日期
(C)同一事件不得重複懲處
(D)按聯合國在監人處遇最低標準規則規定,應訂定違規行為規則,明確列出違規行為及對何種違規行為將受何種方式的懲罰
15 Donald Clemmer(1940)在《監獄社會》一書中指出監獄是一個小型的社會,它們有自己的角色扮演、內規與領導階級,這些非正式的社會控制使監獄內能相安無事,保持平靜,其屬於下列何種理論模式?
(A)剝奪模式理論
(B)輸入模式理論
(C)受刑人平衡理論
(D)行政控制理論
16 監獄戒護事故的意義與成因中,下列何者錯誤?
(A)廣義的戒護事故包含自然因素、職員與收容人互毆、罷工、絕食、火災等
(B)依監獄行刑法第 22 條相關規定,狹義的戒護事故僅限脫逃、自殺及暴行
(C)戒護事故成因常因監獄過度擁擠,收容人無法適應監獄生活,職員與收容人關係欠調適,造成對立抗爭
(D)戒護事故的防範對策應建立懲罰審查制度,妥善處理不服之申訴個案,調劑收容人之身心,改善職員與收容人之關係
17 監獄暴行的預防,下列敘述何者錯誤?
(A)改進調查分類辦法,以確保具嚴重暴力傾向受刑人獲得隔離
(B)減少不必要之麻煩,申訴管道不必大力提倡增設
(C)增加戒護人力及強化管理人員素質
(D)監獄之設計要減少「管理區位盲點」的存在
18 有關 Danto(1971)基於矯正管理實務上之經驗,依自殺動機及成因,將自殺收容人區分為四種類型的敘述,下列何者正確?
(A)長期絕望型自殺者係具有反社會人格特質,透過自殺引起管理人員重視其自殺行為背後所訴求之意圖
(B)自我懲罰型自殺者係為逃避現實,因其入獄前在社會具有一定的身分地位
(C)工具型自殺者視自殺為減輕自身罪惡感的方式,折磨自己以減低罪惡感
(D)道德衝擊型自殺者其犯罪前通常是循規蹈矩,擁有正常家庭或婚姻生活,由於羈押前後身分及社會角色巨大落差而致心理壓力下自殺
19 美國學者 Bowker(1985) 提到監獄的暴行的主要類型,下列敘述何者正確?
(A)權力性暴力與憎恨性暴力
(B)工具性暴力與表達性暴力
(C)權力性暴力與表達性暴力
(D)工具性暴力與憎恨性暴力
20 依據我國監獄行刑法規定,受刑人違背紀律時,得施以懲罰,其中強制勞動 1日至 5日,每日以幾小時為限?
(A)1 小時
(B)2 小時
(C)3 小時
(D)4 小時

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