法學論著
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論著名稱:
指導教師協助的學生課堂習作之著作權規屬?
文獻引用
編著譯者: 章忠信
出版日期: 2004.05.24
資料來源: 台灣
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授 權 者: 章忠信
關 鍵 詞: 創作觀念共同著作人契約著作財產權行政規定
中文摘要: 針對指導教師協助的學生課堂習作著作權歸屬的問題,作者認為,學生課堂習作雖係由指導教師協助,但所有創作工作之執行若都是由學生完成,老師僅是提供觀念之指導,而未參與創作,著作權應屬學生所有,學校並不得享有著作權或主張為共同著作人,但得依契約與學生約定著作財產權之歸屬,不得以行政規定單方要求其著作權歸屬於學校。
相關法條:
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章忠信,指導教師協助的學生課堂習作之著作權規屬?,法源法律網,2004年05月24日,https://www.lawbank.com.tw/treatise/dt_article.aspx?AID=D000021581(最後瀏覽日:2024年04月19日)。
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